此前WER一切競賽系統中從未涌現過學齡前兒童，而如斯低齡化的選手在全球各類機械人競賽中也非常少見。那末4歲孩子可以或許勝任機械人競賽嗎？帶著如許的疑問，筆者專程采訪了WER主席蘭之君師長教師。

　　特殊賽項支配，為低齡兒童供給舞臺

　　據悉，此次WER機械人運動中間聯賽共分為機械立異賽、工程才能賽、科技三項賽、智能挑釁賽四個分歧難度的比賽項目。個中機械立異賽、工程才能賽相符學齡前兒童的認知和進修水平，可以或許很好地磨練兒童的機械人進修程度，而此次報名的數名4歲選手均將加入難度最低的機械立異賽。

　　機械立異賽請求參賽選手搭建一個可以履行投射義務的機械人，然后應用這個機械人將20個小立方體投射到必定的規(guī)模以內，并依照投射的精確水平評價得分。

　　機械立異賽側重考驗參賽選手的是教導機械人學中最為基本的機構搭建才能，并且搭建的機械人是純機械的，不會應用任何電念頭構，4歲兒童經由相干進修，是可以或許完成競賽義務的。

　　教導機械人立異，籠罩受眾低齡化

　　那末為什么WER機械人運動中間聯賽可以或許籠罩學齡前的選手呢？這得益于教導機械人產物的更新換代。

　　蘭之君師長教師引見說：“才能風暴是WER獨一指定競賽平臺，在客歲9月，才能風爆發(fā)布了反動性的教導機械人產物，全新的法式交互方法和奇特的編程APP使得教導機械人的受眾從中小先生擴展到全體的K12（幼兒園至12年級）先生。”

　　據懂得，全新的法式交互方法是指機械人的掌握器采取了觸摸屏，而且用戶可以經由過程平板電腦對教導機械人停止編程。比升引按鍵操作掌握器和用鍵盤鼠標來編寫法式，觸摸屏的邏輯更加直接和抽象，操作也更加輕易。就像你常常可以在生涯中看到如許的景象，即便是沒有停止過體系的進修，年夜部門4歲兒童，玩弄平板電腦和智妙手機曾經非常純熟，然則他們卻簡直不會操作臺式或許筆記本電腦。

　　而更加給力的是才能風暴奇特的編程APP，使得用戶乃至不需識字，抽象活潑的動畫可以或許贊助、指引他們輕松認知、完成項目，與幼兒的認知才能異常契合。

　　我們無疑將面對一個科技時期，盡早造就將來一代的科技素養(yǎng)，這是當下教導所需擔當的主要義務。教導機械人是公認的造就青少年勝利才能，晉升科技素養(yǎng)的最好平臺。青少年教導機械人競賽假如可以或許勝利下降參賽選手的年紀層，這將是教導界的一個主要沖破。行將舉行的WER機械人運動中間聯賽將為我們帶來一次測驗考試，讓我們拭目以待。