焦點(diǎn)提醒： 在愈來愈多任務(wù)被盤算機(jī)和盤算機(jī)操控的機(jī)械替換的時(shí)期，純真的常識(shí)變得不是那末主要，而發(fā)明性思想、靈敏的感觸感染力、共情才能和眼界，可讓孩子成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人。

　　在愈來愈多任務(wù)被盤算機(jī)和盤算機(jī)操控的機(jī)械替換的時(shí)期，純真的常識(shí)變得不是那末主要，而發(fā)明性思想、靈敏的感觸感染力、共情才能和眼界，可讓孩子成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人。

　　說到競(jìng)爭(zhēng)，甚么才是真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力？日常平凡我們談到有關(guān)教導(dǎo)的話題，平日聽到最多的聲響就是對(duì)孩子將來職業(yè)選擇的焦炙之聲。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)美育應(yīng)當(dāng)走在各項(xiàng)教導(dǎo)之前，作為智育、德育、體育之先導(dǎo)的時(shí)刻，年夜家廣泛覺得迷惑不解或是不認(rèn)為然。在現(xiàn)今這個(gè)殘暴競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，美育的意義畢竟是甚么？

　　曩昔，人類存在的意義是由于人類本身的須要，須要年夜量生齒協(xié)同任務(wù)，從事臨盆、戰(zhàn)斗、建造等。但跟著盤算機(jī)技巧的提高，年夜部門人會(huì)慢慢被盤算機(jī)替換。人類的全體仍然有存在的價(jià)值，然則盤算機(jī)和盤算機(jī)掌握的機(jī)械遠(yuǎn)比人類做得更好，更少出錯(cuò)。想一想主動(dòng)駕駛能替換若干司機(jī)？想一想主動(dòng)檢索能替換若干文員？……

　　關(guān)于將來職業(yè)的選擇，應(yīng)當(dāng)把眼力放更遠(yuǎn)一點(diǎn)。我們無妨先回頭看一下，在曩昔的一二十年里，我們所處的情況和職業(yè)選擇能否曾經(jīng)產(chǎn)生了很年夜的變更？年夜家回憶一下本身念書的時(shí)刻，所學(xué)的常識(shí)和學(xué)科和對(duì)將來的職業(yè)選擇，能否和明天是一樣的情況？ 在這短短的二三十年，人們的職業(yè)概念和社會(huì)分工曾經(jīng)有了質(zhì)的變更。在曩昔曾被以為是弗成替換的鐵飯碗、金飯碗，在明天卻變得無關(guān)緊要，乃至能夠很快被代替。而在將來數(shù)字化時(shí)期，如許的替換速度會(huì)變得更快。有人已經(jīng)如許總結(jié)將來十幾二十年的變更，獨(dú)一不變的就是“飛速的變更”。如許說來，年夜家的焦炙會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重，怎樣辦呢？我們看到將來職業(yè)的選擇，許多簡(jiǎn)略的反復(fù)休息行業(yè)和純真辦事性行業(yè)將被周詳?shù)臋C(jī)械或電腦法式所代替，好比銀行業(yè)、批發(fā)業(yè)和制作業(yè)。將來和你孩子競(jìng)爭(zhēng)的，除人，還有機(jī)械人。

　　許多專家在猜測(cè)，甚么樣的職業(yè)是不輕易被機(jī)械人代替的。這些猜測(cè)有著異常迷信的根據(jù)，可是當(dāng)一切的孩子都選擇這些品種無限的職業(yè)時(shí)，你的孩子將面對(duì)甚么樣的局勢(shì)呢？ 除被猜測(cè)的職業(yè)， 能否還有許多新興的職業(yè)被催生，你的孩子能否做好了預(yù)備呢？學(xué)會(huì)在將來的人生自在應(yīng)對(duì)每種局勢(shì)，做好每個(gè)選擇，這就須要有發(fā)明性的、理解變通的思想，而現(xiàn)今的黌舍教導(dǎo)并沒能本質(zhì)性地贊助孩子成長(zhǎng)如許的發(fā)明性思想。

　　美育為這一轉(zhuǎn)變供給了能夠性。美育旨在翻開對(duì)美的感觸感染，不管是音樂繪畫、文學(xué)戲劇、數(shù)理邏輯、照樣美食修建等等，有了對(duì)美的感觸感染，就會(huì)喜好，就會(huì)有興致，就會(huì)自覺地摸索，就會(huì)有欲望去尋求美妙，有了這個(gè)欲望，就有了發(fā)明的動(dòng)力。所謂發(fā)明力天然而然出現(xiàn)出一小我的審美沉淀和變通才能。

　　具有審美才能和變通才能的孩子，感觸感染力會(huì)變得愈發(fā)敏感，眼界會(huì)變得加倍廣大，他們會(huì)更具有同理心和廣大包涵的襟懷胸襟，更有獵奇心和探討事物的才能。借用臺(tái)灣地域美學(xué)年夜家蔣勛師長(zhǎng)教師的一句話，那就是：“美，是看不見的……競(jìng)爭(zhēng)力。”